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勞小"以科學數學爲兩翼 開通STEM教育航道"

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     STEM教育起源於美國,如今成爲全球教育之熱點話題,近年來也傳入中國,創客教育空間的興起即是STEM教育的融合。STEM教育的理念是著眼於二十世紀人才的核心素養,實現跨學科整合,意在培養學生的協作合作能力,評判性思維及問題解决能力、創新創造能力。

1分赛车     本校一向致力於課程的教學改革,在開啓STEM教育之旅的路上思辨探索,努力尋求一條適合學校發展的的教育之路: STEM教育是基於科學、技術、工程、數學學科的跨學科領域教育,复在培養學生的應用動手實踐能力及創新能力,學校從已有的學科本位科學、數學及美術教育角度出發,借助已有的之前學科整合的基礎,將學校的STEM教育分兩個層次於下一學年全面鋪開,定位STEM課程爲階梯課程,普及基礎課程,低小階段引進比巧創意空間課程,讓學生在動手實踐過程中發揮創意想象,將審美、立體紙藝等綜合素養於一體,拓展来高年級階段將比巧創意空間加入LED元素,將整合創意進一步提升;全校的數學科組進一步將數學學科與資訊、科技類整合拓展,在不同年級類開展數獨、桌遊、套環、人機魔方賽等多種形式整合的數學學習內容;常識科學組依靠已有的常識科學動手實驗及自然環境教育,再進一步完善工程、數學領域的思想,預將統計學融入課程來豐富學生學習的經歷。發展成熟課程,預在四~六年級課堂教學中每周設置1~2節課時,每個年級設一個主題項目學習,每個項目學習分若干個學習課時,將STEM教育精髓融入其中,我們將努力探索著。

     STEM教育的創造性對於學生適應未來社會提供了很好的平臺,雖然無法複製,但是其是一個基於生活情境的實際研究學習,能够給學生未來成長起来一個加速發展的作用,學校在探索STEM教育的路上借助科學數學爲兩翼,開通了探索STEM教育的航道,相信通過全體教師的共同努力下STEM教育的航班會飛得更穩更高!

   人機魔方賽數學學習

STEM課程學生訓練學生應用動手實踐能力及創新能力

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